[Claire11]

Désolée, mais je n’arrive pas à télécharger l’image.

Choisissez dans votre ville ou village un bâtiment qui vous plait. Décrivez-le en quelques phrases en décomposant les niveaux de regard:
Tout d’abord, en le considérant de manière factuelle :
• description matérielle: structure, lignes, volume, matières
Il s’agit d’un bâtiment en L avec un espace plus important, carré, au croisement des ailes. C’est espace carré est surmonté d’une cheminée. Le bâtiment est de plein pied. Et ne possède que des angles droits. On pourrait penser à deux grandes remorques. Difficile de dire qu’elles en sont les matières. Il est jalonné très régulièrement de fenêtres à trois battant. L’une des ailes exposée ouest en possède 4, l’autre, exposée sud, deux, comme si celles aux deux extrémités avaient étaient condamnées. On y pénètre par une porte s’ouvrant dans l’espace carré, du côté où li y a le plus de fenêtres. Devant lui s’ouvre un grand espace à l’air libre.
• description fonctionnelle: fonction, utilité
Ce bâtiment accueille depuis quelques années une crèche. On ne sait pas ce qui se passe à l’intérieur mais on voit très souvent les enfants jouer à l’extérieur.
• description usuelle: usages, fréquentation, flux
Il est habituellement très occupé, mais en ce moment, les enfants sont rares. Les flux sont ceux normaux d’une crèche, avec l’arrivée des enfants le matin accompagnés de leurs parents et leur départ le soir. C’est un espace clos, protégé par des regards. On ne voit ce qu’il s’y passe que de haut.
Dans un second temps, en le regardant différemment, « de biais » :
• en tant que trace: d’une histoire, d’une époque, d’un évènement
Je crois que ce bâtiment longtemps vide était destiné à accueillir les ouvriers qui construisaient l’immeuble de quelque 500 appartements qui se trouvent à proximité. C’était après-guerre pour répondre aux besoins de logement de la population dans une ville totalement bombardée.
• en tant que symptôme: d’une réalité sociale, politique…
Il est le symptôme d’un pays où, dit-on, on connaît des difficultés pour trouver des crèches. Cela me semble assez caricatural.
• en tant que symbole: du pouvoir, de l’éducation, du soin…
Il symbolise l’espace attribué aux enfants et le mode de vie d’une population. Ainsi l’espace extérieur est beaucoup plus vaste que l’espace intérieur. Il ne s’agit pas d’une cours d’école comme on les connaît en France. Pas de béton, du gazon, du sable, des arbres et des espaces réservés aux plantations. Pour moi, ce bâtiment est tout à fait symbolique des différences de culture entre mon pays, la France, et l’Allemagne. Ici, l’enfant n’est pas simplement roi, mais considéré comme un être à part entière, qui est dès le plus jeune âge sensibilisé à la nature. L’espace extérieur s’est récemment agrandi, empiétant un peu plus sur le parc entourant l’espace d’habitation voisin. J’imagine que la copropriété était consentante. Le nouvel espace s’est aussitôt peuplé de nouveaux arbres. Un pour chaque classe ?

Synopsis
On pourrait imaginer de recouvrir ce bâtiment d’une bâche représentant des décombres et de faire apporter des gravats supplémentaires par des hommes en uniforme.
Dans un second temps, des personnes en civil se charger de débarrasser ces gravats. Puis se transformer en ouvriers du bâtiment.
On pourrait imaginer que sous la bâche se trouve une autre bâche avec des roues et des drapeaux dessinés. Cela représenterait le rapprochement des peuples après la guerre.
En final, des enfants viendraient en final s’emparer de l’espace pour qu’il devienne ce qu’il est aujourd’hui.
Peut-être que l’on peut au lieu des bâches pour les bâtiments utiliser des projections vidéo, ce serait peut-être plus efficace.

[Claire11]

<iframe title=”vimeo-player” src=”https://player.vimeo.com/video/54670062&#8243; width=”640″ height=”360″ frameborder=”0″ allowfullscreen></iframe>

La discipline : quelle(s) discipline(s) artistiques identifiez-vous ?
Théâtre, mime, vidéo, jonglage,
La thématique : le document permet-il de deviner le propos de l’œuvre ? Oui, une invitation.
Le lieu : comment décririez-vous le lieu de représentation ? Vous semble-t-il y avoir un lien entre le lieu et le propos de l’œuvre ? Des éléments ont-ils été ajoutés par l’artiste ? Il s’agit d’un montage, caractérisé le plus souvent par l’absence de public. C’est donc un très mauvais exemple. C’est ma fainéantise qui m’a fait choisir cette vidéo immédiatement accessible.
Le public : comment est disposé le public ? Semble-t-il être impliqué dans la représentation ? Quelles relations observez-vous entre l’œuvre et les spectateurs ? Il ne me semble pas que le public interagisse. Il me semble donc que ce spectacle met en œuvre ce que vous avez appelé le 4e mur.

La discipline : quelle(s) discipline(s) artistiques identifiez-vous ?
Théâtre, danse.
La thématique : le document permet-il de deviner le propos de l’œuvre ?
Je ne sais pas si l’expression française “prendre une tuile” a vraiment à voir avec la thématique de l’œuvre.
Le lieu : comment décririez-vous le lieu de représentation ? Vous semble-t-il y avoir un lien entre le lieu et le propos de l’œuvre ? Des éléments ont-ils été ajoutés par l’artiste ? Ce sont différents lieux, ouverts ou fermés. Mais il n’y a pas d’interaction véritable avec le public. Cela reste somme toute un spectacle classique même si la mise en scène (2?) l’est moins. Mais je pourrais citer une récente interprétation de Madame Butterfly ou deux scènes différentes étaient mises en scène 😉 Encore une fois, il semble que le quatrième mur soit toujours présent.
Le public : comment est disposé le public ? Semble-t-il être impliqué dans la représentation ? Quelles relations observez-vous entre l’œuvre et les spectateurs ? La seule interaction que je vois est le fait d’emmener le public dans différents lieux. De l’inciter à suivre, cela relève pour moi du comportement de troupeau.

La discipline : quelle(s) discipline(s) artistiques identifiez-vous ?
Mime, chorégraphie.
La thématique : le document permet-il de deviner le propos de l’œuvre ?
Je l’ignore. Le passage?
Le lieu : comment décririez-vous le lieu de représentation ? Vous semble-t-il y avoir un lien entre le lieu et le propos de l’œuvre ? Des éléments ont-ils été ajoutés par l’artiste ? La rue, mais améliorée, colorée.
Le public : comment est disposé le public ? Semble-t-il être impliqué dans la représentation ? Quelles relations observez-vous entre l’œuvre et les spectateurs ?
Le public n’assiste pas, il passe et est mis à contribution. En ce sens, le quatrième mur n’est pas là présent. Ce qui, eu égard à mes pioches, semble plutôt rare.

[Claire11]

Je définis en bonne binaire l’espace public en l’opposant à l’espace privé. Cependant, un jardin public pouvant être fermé a une “publicité” parfois limitée. Par ailleurs, les espaces autour ou entre des bâtiments pouvent être ouverts, donc tout en faisant partie d’une propriété privée, à tout un chacun. Peut-on plutôt définir l’espace public alors plutôt comme un espace de rencontre? La rue pourtant, où beaucoup se croisent, n’est pas un vrai espace de rencontre. Peut-être justement la création en espace public tendrait à rendre cette dimension publique à ces espaces.

[Claire11]

Bonjour, je m’appelle Claire. Je suis une totale béotienne à part quelques années de cours de théâtre qui n’ont débouché sur rien de concret et suis très impressionnée par l’expérience des participants. J’ai postulé à une offre d’emploi dans le milieu du spectacle, et il me semble que dans ce cadre ce mooc pourrait m’être tout à fait utile.

[Auteur]

Messages